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@@ -1,7 +1,7 @@
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%不需要区分奇偶页的请使用下面一行
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-\documentclass[a4paper,AutoFakeBold,oneside,12pt]{book}
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+%\documentclass[a4paper,AutoFakeBold,oneside,12pt]{book}
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%需要区分奇偶页的(即每一章第一页一定在奇数页上)请使用下面一行
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-%\documentclass[a4paper,AutoFakeBold,openright,12pt]{book}
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+\documentclass[a4paper,AutoFakeBold,openright,12pt]{book}
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\usepackage{BUPTthesisbachelor}
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\usepackage{setspace}
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@@ -12,20 +12,20 @@
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\begin{document}
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% 封面
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+\blankmatter
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\includepdf[pages=-]{docs/cover.pdf}
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-\newpage
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% 任务书
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+\blankmatter
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\includepdf[pages=-]{docs/task.pdf}
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-\newpage
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% 成绩评定表
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+\blankmatter
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\includepdf[pages=-]{docs/scoreTable.pdf}
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-\newpage
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% 诚信声明
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+\blankmatter
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\includepdf[pages=-]{docs/statement.pdf}
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-\newpage
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\input{main.cfg} % Main items
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\include{abstract} % Abstract
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@@ -336,8 +336,6 @@ def plus_func(a, b):
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\end{tabular}
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\end{center}
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-
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-
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\newpage\backmatter
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% Translation
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@@ -362,7 +360,9 @@ def plus_func(a, b):
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\end{center}
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\songti{}
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+\begingroup % 限制两个let语句的作用范围在外文译文部分
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\let\clearpage\relax
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+\let\cleardoublepage\relax
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%以下是排版示例,在这里为了使章节编号不出现在目录中,使用了无编号的样式,代价是这些数字都要自己书写。另外,由于外文文献一般不是很长,为了排版紧凑,每一章被设置为不另起一页。
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@@ -382,6 +382,8 @@ def plus_func(a, b):
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\end{aligned}
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\end{equation}
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+我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。我只是为了把第二章挤到下一页而凑的字。
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+
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\chapter*{第二章\quad{}我也不知道是什么}
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\newtranschapter
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@@ -398,21 +400,30 @@ def plus_func(a, b):
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\end{aligned}
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\end{equation}
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+新的社交网络技术在使信息的传播速度变快和规模变大的同时,也便利了不实信息(即不准确或有误导性的信息)的传播。然而,尽管我们对信息和新闻的获取越来越多地收到这些新技术的引导,但我们仍然对他们在虚假信息传播上的作用知之甚少。尽管媒体对假新闻传播的轶事分析给予了相当多的关注,但仍然几乎没有针对不实信息扩散或其发布源头的大规模实证调查。目前,虚假信息传播的研究仅仅局限于小的、局部的样本的分析上,而这些分析忽略了两个最重要的科学问题:真实信息和虚假信息的传播有什么不同?哪些人类判断中的因素可以解释这些不同?
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+
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+新的社交网络技术在使信息的传播速度变快和规模变大的同时,也便利了不实信息(即不准确或有误导性的信息)的传播。然而,尽管我们对信息和新闻的获取越来越多地收到这些新技术的引导,但我们仍然对他们在虚假信息传播上的作用知之甚少。尽管媒体对假新闻传播的轶事分析给予了相当多的关注,但仍然几乎没有针对不实信息扩散或其发布源头的大规模实证调查。目前,虚假信息传播的研究仅仅局限于小的、局部的样本的分析上,而这些分析忽略了两个最重要的科学问题:真实信息和虚假信息的传播有什么不同?哪些人类判断中的因素可以解释这些不同?
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+
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+新的社交网络技术在使信息的传播速度变快和规模变大的同时,也便利了不实信息(即不准确或有误导性的信息)的传播。然而,尽管我们对信息和新闻的获取越来越多地收到这些新技术的引导,但我们仍然对他们在虚假信息传播上的作用知之甚少。尽管媒体对假新闻传播的轶事分析给予了相当多的关注,但仍然几乎没有针对不实信息扩散或其发布源头的大规模实证调查。目前,虚假信息传播的研究仅仅局限于小的、局部的样本的分析上,而这些分析忽略了两个最重要的科学问题:真实信息和虚假信息的传播有什么不同?哪些人类判断中的因素可以解释这些不同?
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+
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+\endgroup
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% Translated Article
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-\thispagestyle{empty}
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-\begin{center}
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+\blankmatter
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+%\thispagestyle{empty}
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+\centering
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% 原文第一页,PDF缩放比例为0.95,可以自行调整
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\includepdf[pages=1, scale=0.95, pagecommand=\heiti\sanhao{\textbf{外\quad{}文\quad{}原\quad{}文}}]{docs/translation.pdf}
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% 原文剩余部分
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\includepdf[pages=2-, scale=0.95, pagecommand={}]{docs/translation.pdf}
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-\end{center}
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% 开题报告
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+\blankmatter
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\includepdf[pages=-]{docs/openingReport.pdf}
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% 中期检查表
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+\blankmatter
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\includepdf[pages=-]{docs/interimReport.pdf}
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